我流からの脱皮 向山算数
| ゆったりと包み込む雰囲気があるか 早口で、追い立てるように授業していたのでは、できない子ができるようにならない。 書き直しを命じるとき、先に書き直すことを子どもたちに言っていたか。 授業の組み立て 教科書の問題を自分で解くことが大切 一見親切な「助走問題」が、子どもの考える場を奪い、結局子どもの力にならないのである チェックリスト活用と確認・詰め 言葉を削る 教えない。説明しない。 我流に陥っていた確認とスキルの使い方 ノートは２２行を使わせる 必ず日付とページ、問題番号を書かせる 授業開始後すぐ作業を出す。遅れてくる子を待たない 計算や筆算にミニ定規を使わせる 計算や筆算をした時問題と問題の間は指２本分あける 言ったとおり書いていなければ、指導する 間違った問題や分からなかった問題は、黒板を写させる 特集の本当の抜粋です 向山算数の定石 教えないことが大切ということ |