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6年1組 理科 学習指導案 1,日時 平成11年10月6日(水) 第3時 場所第2理科室 2,教材名 水溶液の性質 3,本時の目標 ・リトマス紙の色の変化によって、水溶液は酸性、中性、アルカリ性の3種類に分けられることが分かる。 4,研修テーマとのつながり 本単元では、水溶液は、それぞれ特有の性質を持ちその性質によって区別することができる。この単元では導入として、まずアルミニウム箔に塩酸をたらすと泡を出してアルミニウム箔が溶け、穴があく実験を取り上げ、水溶液への興味、関心を高めるようになっている。そして、金属との反応を詳しく調べる活動したり、いろいろな水溶液を酸性、アルカリ性、中性に仲間わけしたり、酸性の水溶液とアルカリ性の水溶液をまぜ合わせた液を調べたりする活動を通して、水溶液の性質とその変化について考え方を養う。 子供たちは、これまで、水溶液には、酸性、アルカリ性、中性の性質があることを、リトマス紙の実験を通して学習してきた。水溶液を熱する実験やアルミ箔などを溶かす実験であったので、興味を持って意欲的に授業を進めていた。本時では、これまでの学習を定着することを目的として、卵の殻を溶かす水溶液を取り上げる。最初に卵の殻の強さを卵の上に板を置き、その上に子供が乗る実験をする。人が乗っても割れない卵の殻であることをまず確認する。次に、酢に一昼夜付けた卵を提示する。子供たちはその卵を見て驚くだろう。堅い殻が溶けているからである。殻を溶かしてしまった水溶液と一緒の性質のものはどれから子供たちに、発問していく。きっと子供たちからは、前時に行った酸性、中性など水溶液の性質についての考えが出されるだろう。酸性やアルカリ性の考えが出されたらリトマス紙を提示し実験をさせていきたい。また、においや色だけで予想をする子供達もいるだろう。その子供達には、酸性やアルカリ性について紹介し、実際にリトマス紙を使わせていきたい。これらの実験によって、子供達には水溶液に、酸性、アルカリ性、中性の性質があることを、理解させていきたい。 願う子供の姿「なかよく進んでチャレンジする子」の押さえは、友達と協力して、実験を行うことと、卵の殻を溶かした水溶液と同じ性質の水溶液を予想し実験することである。実検器具の準備や後かたづけなどグループで協力して行わせたい。また、なぜ酢と同じ仲間なのか、その理由をしっかり考え発言させていきたい。このような取り組みが願う子供の姿につながると考える。 |
5,本時の展開
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学習活動と予想される児童のあらわれ※支援・留意点(評)評価 |
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卵は割れてしまうだろうか |
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・卵を8つ並べて |
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その上に子供が乗 |
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る。卵を縦に並べ |
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割れる 割れない |
て行えば、卵は割 |
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卵は柔らかいから 縦に並べれば |
れない。 |
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割れてし |
まうだろう 強いのではないか |
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卵は割れなかった 卵の殻って堅いんだね |
(評)卵の堅さを |
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実感できたか |
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酢につけておいた卵を見てみよう |
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・酢につけた卵を |
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提示し子供達に卵 |
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本当の卵と違ってふにゃふにゃだ |
の殻を変身させた |
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とても臭いにおいがする |
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水溶液に注目させ |
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る |
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ふにゃふにゃにしてしまったのは酢だ |
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卵の殻を変身させた水溶液と同じ性質の水溶液 |
(評)卵が柔らか |
く |
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を見つけよう |
した水溶液に興味を |
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もてたか |
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1,水 2,食塩水 3,ポカリスウエット 4,スプライト ・五感をつかって |
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5,アンモニア水 6,石灰水 7,塩酸
予想させる |
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酸性、アルカリ性に関係ある 甘いものが柔らかくするのではないか |
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リトマス紙で調べてみよう
(評)酸性、アルカリ性 |
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中性の水溶液がある |
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酸性は 青が赤に変わる |
酢は何性だろう ことが分かるか |
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アルカリ性 赤が青に変わる 酢と同じ性質の水溶液がきっと殻を柔らかく |
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中性 何も変わらない |
することができる |
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※一人一人の予想をまず出させたい。五感を使って予想させる。においや色だけで考 |
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えている子については、リトマス紙を提示しアルカリ性や酸性の性質にも目を向けさせ |
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る。 |
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