４年社会 授業の導入
４年生地理的学習の導入 社会科好きになるための導入
４年生から地図帳が配られる。４年生にとって地図帳をもらえることは、たいへんうれしいことであろう。私が６年生だった時に、クラスでたいへん地理が詳しい子がいた。その子はとてもよく地名を知っていて、地理博士だった。僕はとてもうらやましかった。
だから、子どもたちに少しでも地理に興味をもってほしいというねらいで、導入の５分を使って地名当てクイズをしている。
地図帳を出しなさい。P○○
子どもたちはそのページを開く
発問１ 今から先生が言う地名を見つけよう。見つかった人はその場に立ちなさい。
慣れていないと時間がかかるが、回数を重ねるとだんだん早くなる
説明１ 早く見つけることができる人は、地図帳の最後の所にある索引で調べています。また、地図にはその場所が分かるように、縦と横で探せるようになっています。例えば、アの２というように場所を探すことができます。でも、小さな字で書いている地名は、この方法では探すことはできません。
指示２ １番の○○君、あなたが、このページから地名当てクイズの問題を出してください
一番早く立った子が、次の問題を言える権利を得る。
問題を出した後、また、その場に立たせる。そして本当に地名が見つかっているのか、問題を出した子に確認させる。また、誰が一番なのかその順番も問題を出した子に決定させる
教師は、傍らで一緒になって地名当てクイズに参加する
５人まで行ったところで、終わる。最初は少々時間がかかるが、だんだんと短時間でできるようになる。子どもたちもたいへん喜んで行う
また、教師が授業で遅れてしまう場合も子どもたちだけで、この地名当てクイズをやって盛り上がっている